EEM Nº 1 DE 14

2011-12-28T10:17:00.013-03:00

Cronograma 2012

13/02 al 28/02/2012:
Período de orientación y evaluación.

Los alumnos concurren en el horario habitual de la asignatura que adeudan.

También deben asistir los alumnos del Proyecto Terminalidad.

29/02 y 01/03/2012:
Exámenes Previos

05/03/2012:
Inicio Ciclo Lectivo 1er año.

06/03/2012:
Inicio Clases de 2do a 5to año.

Felices vacaciones, hasta la vuelta!!!!

2011-11-23T17:34:00.010-03:00

FECHAS A TENER EN CUENTA

25/11/11
Último plazo para entrega de notas de 1ro a 5to
Finalización de clases de Ed. Física

30/11/11 Despedida de 4to a 5to año, se realizará en la escuela de 10 a 14 hs con ambos turnos.

29, 30 y 1/12
Concurren para levantar o terminar de cerrar notas (en caso de que sea necesario)
Horario habitual

02/12/11
Acto de colación 5to año_ 19 hs.
(no hay actividad con chicos durante el día para poder preparar el lugar)

05/12/11 Acto de cierre en cada turno 1ro a 4to
9 hs TM y 14 hs T.T.

06/12/11 Empezamos a orientar – reuniones de área
Horario habitual

07/12/11 Jornada institucional de 9 a 13 hs

12 al 23/12
Período de orientación y evaluación
Horario habitual

26 y 27/12
Exámenes previos

Equipo de Conducción

2011-11-23T15:18:00.005-03:00

Y llegó el día 29!!

para ver las fotos hace click sobre la siguiente imagen...

Gracias al trabajo colaborativo entre la Escuela, el Club de Jóvenes y La Paternal Espacio-Proyecto hemos compartido y conjugado esta grata jornada!
Se han acercado y participado artistas, alumnos, profes, amigos, entidades ecológicas, habitantes del ex albergue Warnes y vecinos.
Gracias a todos ellos y al día soleado que permitió vivir el exterior a pleno, la jornada fue una fiesta!!
Sandra Epelbaum

La Jornada del 29 CON JUGAR CIUDAD fue muy intensa!
Excelentemente organizada y en la que se vio un compromiso enorme de todas las partes involucradas. Participaron muchos chicos, algunos papás y gente del barrio.Realmente fue muy gratificante ver el clima en que se desarrollaron los talleres.
Edith Bello

Estuve feliz disfrutando del sol, de las puertas del colegio abiertas permitiendo un corredor desde la entrada hacia el afuera verde del parque, de ver a chicos subir por esas escaleras que todos los días subimos o bajamos según el timbre del recreo, pero esta vez, digo, veía bajar chicos con barriletes construidos en un aula (sí, ahí, donde damos clases) para llevar a remontar afuera. En el "cine" (nuestro hall de entrada, cubierto de cortinas y cartones para oscurecer) vi esa película de los habitantes del Warnes y pude escucharlos ahí, a mi lado, 20 años después alentándonos a cuidar el espacio verde que rodea nuestra escuela. Hice rondas, salté la rayuela que quedó dibujada en el patio de cemento, escuché a Sofía cantar luchando contra el viento, jugué un poco con la pelota para recibir hoy, en clase, el comentario elogioso de Mateo de 3º 4ª("uy, profe, cómo juega")
Un sábado otro, distinto, y en el lugar tan cotidiano de mi trabajo.
Para los que no pudieron estar, no sólo adultos, también alumnos y alumnas que no se interesaron o no pudieron venir, ojalá que vuelva a pasar esto de abrir nuestra escuela al barrio, al arte, a nosotros mismos.
¡Fuerte el aplauso!
Graciela Ortega

2011-10-27T20:55:00.004-03:00

SÁBADO 29 DE OCTUBRE: FESTIVAL DE ARTE Y BARRIO
Para ampliar la imagen hace sobre ella...

2011-10-26T09:32:00.003-03:00

Alumnos del Lorca:

Les enviamos la invitación al primer taller de inclusión 2.0 que se realizará en el marco del Programa Conectar Igualdad con apoyo del ANSES. El mismo esta dirigido a alumnos de escuelas beneficiarias del programa hasta el momento, por lo cual les solicitamos enviar esta información a las escuelas que en su área hayan recibido las netbooks de esta iniciativa nacional para que las mismas lo extiendan a sus alumnos.
El objetivo del taller es que los alumnos de escuelas secundarias de gestión estatal puedan utilizar las herramientas tecnológicas en la elaboración de distintos proyectos comunitarios de inclusión social.
-Algunos de los temas que se abordarán en el taller son:
Uso de herramientas web -Creación de Blogs; Facebook; Microbloging (Twitter), el nuevo espacio público, práctica en el uso y despliegue de las herramientas web y su inclusión en las redes, promoción de una idea, evento, contenido web (cómo crearlo), Adwords y enlaces patrocinados, E-líder; social media. Protección de datos personales/uso cuidadoso de la web -Uso responsable de la web. Cómo armar una página de la organización local. Datos abiertos/comunidades sociales que generan valor social

Los talleres se desarrollarán el 28 de octubre, 1 y 8 de noviembre y los interesados podrán inscribirse en: http://www.generacioncig.com.ar/

2011-10-21T11:30:00.003-03:00

Evento 29 de octubre / que no te lleven puesto conocé tus derechos!
Warnes y Chorroarín (atrás del Easy junto al Colegio Lorca)

-No se suspende por lluvia

TALLERES Gratuitos

10.30 hs . Charla sobre Permacultura.

10,30 hs . Clase de Yoga

11,00 hs, Ley de Comunas. Qué es y para que sirve?

11,30 hs, Hip-Hop Delorca (Muestra y taller)

13,00 hs. Movimiento Vital Expresivo (con ropa cómoda)

Para tu emprendimiento!!!

11, 00 hs. Taller de Ecobolsas (trae revistas viejas)

11, 00 hs. Taller de Huerta en Maceta (traé sachets de leche, envases de lavandina, tijera, cuter)

12,00 hs. Taller de Telar (tréte un poco de lana)

12,00 hs. Taller de Barriletes ¡Vení con los pibes! (bolsas de residuos/de supermercado, cinta de pintor)

14, 30 hs. Taller de objetos con Tetrapack (traé tetras vacío de los jugos, de la leche...)

15, 00 hs. Taller de Barriletes (bolsas de residuos/supermercado, cinta adhesiva, marcadores indelebles)

15, 00 hs. Taller de Huerta en Maceta (traé schets de leche)

ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS

Desde las 13,00 hs. Fútbol Siamés y Twister

14,30 hs. Juegos para toda la familia (CUJUCA)
Lanzamiento Grupal de Avioncitos de Papel!

Desde la mañana y durante todo el día!

Taller de EcoEsculturas
(traé envases de gaseosa vacíos, chapitas, etc... ah, y si tenés cutter!)

Mural Movil Comunitario
(traé los pinceles y la pintura que no usás!!!)

Impresiones serigráficas: Traé una remera para estampar!

MUESTRAS
11.30 hs. Hip Hop Grupo De lorca
13.30 hs. Teatro del Club de Jóvenes
Toda la Jornada: Producciones de los alumnos de la Escuela

CIERRE

17,00 hs. DANZAS CIRCULARES + MEDITACIÓN

EN EL ESCENARIO

BANDAS DE ROCK : Capitán Super Nova y Hellboys .
CLASES DE HIP HOP Y REGGETON

2011-10-17T11:41:00.012-03:00

El Lorca conmemora el Día del Respeto a la Diversidad Cultural

Para ver las fotos hace click sobre la siguiente imagen...

El pasado viernes 14 de Octubre, tuvo lugar en la escuela el acto correspondiente al Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Durante la mañana, el acto tuvo como eje la problemática de la pesada herencia que implica para nosotros,
la huella fundacional del genocidio indígena durante la conquista y colonización de América, su posterior ocultamiento y el legado de la colonización cultural en nuestros días.
Luego de entonar el Himno Nacional Argentino en una versión grabada con instrumentos autóctonos, tuvo lugar una breve introducción en la que se analizó el sentido del acto, problematizando su anterior denominación como
"Día de la Raza". También se habló acerca de algunos aspectos clave de la brutalidad de la conquista.
A continuación, Jéssica Farías y Matías Souto, de quinto año, recitaron los poemas "Malinche" y "Chilam Balam de Chumayel", en los que Mayas y Aztecas explican su visión acerca de los conquistadores.
Finalmente, y como evento central, nuestra amiga Takki, miembro de la comunidad Amaicha, compartió con nosotros aspectos significativos de su cultura, algunos lineamientos de la comsovisión de los pueblos originarios,
su relación con la tierra y su forma de entender la situación actual de América. También tuvimos la oportunidad de conocer artesanías, muestras medicinales y valiosísimos documentos históricos de la civilización Amaicha.

Fotos: Carlos Mendoza - 5°3°

Texto: Prof. Pablo Frisch

2011-09-07T10:53:00.009-03:00

ESCUELA FEDERICO GARCÍA LORCA
CONCURSO “UN LOGOTIPO PARA MI ESCUELA”

BASES

1. Objetivo
Creación de un logotipo institucional inédito que identifique a la Escuela Federico García Lorca.

2. Participantes
Podrán participar en forma individual o grupal toda la comunidad de la escuela, los alumnos y sus familias, docentes, preceptores y personal de mantenimiento (que no sean integrantes, ni sus familiares, del jurado). Cada participante podrá presentar más de un trabajo.

3. Modalidad de los trabajos a ser presentados:
Deben ser trabajos originales, no habiendo sido ni total ni parcialmente publicados, ni sometidos a consideración para su publicación en alguna publicación gráfica, editorial, base de datos, grupos de Internet, o análogos.
Deberán proponer una imagen que represente a la Escuela, según los contenidos abordados en la Mesa Redonda el 5 de agosto pasado.
Se aconseja utilizar colores que sean fácilmente trasladables a escala de grises, para posibilitar su reproducción y utilización en medios gráficos que requieran tanto del color como blanco y negro.
Cada diseño deberá presentarse en hojas tamaño oficio (lámina plana de 21,59 X 35,56 cm, una versión a color o en blanco y negro). La elección de los materiales es libre, en tanto sea posible su reproducción. Se deberá adjuntar al trabajo (en hoja aparte) los siguientes datos: nombre y apellido, curso o cargo, e-mail, teléfono, el seudónimo y una breve explicación (de 20 líneas como máximo) con los fundamentos de la obra, materiales y técnica utilizada.
Se deberá guardar y disponer de fotografía digital de la obra, o bien el archivo del diseño realizado digitalmente cuando les sea solicitado para su tratamiento en equipos de computación.

4. Recepción
El trabajo se entregará en un sobre oficio etiquetado UN LOGOTIPO PARA MI ESCUELA con el SEUDÓNIMO elegido escrito de manera visible; dentro de dicho sobre se presentará el diseño del logo, adjuntando la hoja con los datos solicitados (nombre y apellido, curso/cargo, e-correo, teléfono y seudónimo) y la breve explicación. En caso de que el trabajo presentado sea de manera grupal, deberán colocar los datos solicitados de TODOS los integrantes del mismo y un seudónimo grupal.
Los trabajos deberán ser entregados en la Secretaría hasta el viernes 30 de Septiembre, donde se asignará un número (correlativo por orden de recepción de los trabajos) a cada sobre recepcionado.

5. Modalidad de la selección
Los trabajos recibidos se expondrán (con seudónimos) en el hall central a lo largo de quince días (4 al 18 de octubre). Los días lunes 17, martes 18 y miércoles 19/10/2011, en horario a definir quedará habilitada una urna para que cada alumno y adulto involucrado (integrante de la comunidad educativa) pueda depositar su voto con una breve explicación que sostenga su elección.
Luego del recuento de votos, se dará a conocer los 10 trabajos más votados que volverán a exponerse una semana más. Entre estos trabajos y teniendo en cuenta las argumentaciones expuestas, como la estética de los mismos, una Comisión integrada por la Rectora, cuatro docentes de la Escuela (uno al menos de Expresión Plástica), un profesional en comunicación visual y un miembro del Consejo de Cooperadora, elegirá la obra ganadora . El logotipo ganador y la identidad del/los creadores se harán públicos el viernes 28 de Octubre.

6. Derechos
Los organizadores se reservan el derecho de declarar desierto el logo ganador.
El logotipo ganador quedará en propiedad exclusiva y permanente de la EMEM 1 DE 14, quien tendrá completa libertad para utilizarlo de manera total o parcial o para modificarlo si lo cree necesario.
La mención del autor/res se hará cada vez que sea posible, dependiendo de la índole de la publicación en que se utilice el logo seleccionado.

7. Rechazos
Toda presentación que no reúna alguno de los requisitos solicitados en estas bases no será considerada y quedará a disposición del autor.
No se recibirán trabajos enviados fuera de término.

8. Premios
El premio a otorgar al ganador será dado a conocer una vez concluido el recuento de votos.

PROYECTO: DISEÑO DE LOGO PARA LA ESCUELA

2011-08-29T15:18:00.006-03:00

Mesa Redonda
“Buscando nuestra identidad - Emem N°1 Federico García Lorca: emplazamiento e historia, el barrio y su entorno”

Al rescate de la identidad

El pasado 5 de agosto en la Escuela Media de Enseñanza Municipal Federico García Lorca, ubicada en Chorroarín 305, en un rincón del llamado Parque Warnes, se realizó una mesa redonda sobre la historia de la institución y sobre aspectos de la identidad de La Paternal.

Los docentes organizaron este encuentro como el primero de “una serie de actividades proyectadas como fuente de conocimiento y estímulo para impulsar la creación de un logo” identificatorio de la escuela.
Ante una gran cantidad de alumnos y algunos padres, auxiliado por diapositivas y videos, expuso un panel integrado por el arquitecto José María Cargnel, la profesora Adriana Dalia, el artista, gestor cultural y director de La Paternal Espacio Proyecto Francisco Paredes, los comuneros electos por el Frente para la Victoria en la Comuna 15 Luis Cúneo y Camila Rodríguez, y el director del periódico Todo Paternal e integrante de la Comisión x la Memoria y la Justicia de La Paternal y Villa Mitre, Ricardo Flores. La coordinación estuvo a cargo de la profesora Graciela Ortega.
Dalia, en la escuela desde 1994, se refirió a los tiempos iniciales en que esta funcionaba en un pequeño establecimiento de la calle Andonaegui en condiciones de inquilinato, y a la lucha de docentes, alumnos y padres por una nueva sede que dio sus primeros frutos en 2002, cuando les fue adjudicado el predio sobre el que la casa de estudios se encuentra actualmente emplazada.
Paredes enfocó su disertación sobre La Paternal, el origen de su nombre y otros aspectos históricos, así como sus lugares característicos emblemáticos, sin dejar de exhibir a través de imágenes diversos logos que se fueron creando y utilizando en distintos sitios y momentos.
Cargnel, quien habló inmediatamente después de la exhibición de un video sobre la implosión que derrumbó el monumental Albergue Warnes en 1991, recordó su experiencia de 1974, que quedó trunca por el golpe de 1976, para el restablecimiento de la construcción del hospital pediátrico que se había proyectado para esa mole en el primer decenio peronista.
El origen del barrio, así como el de la escuela y el predio donde está emplazada, constituyó el eje temático de las exposiciones, algunas de las cuales fueron acompañadas por diapositivas y videos, como la referida a la implosión del Albergue Warnes.
Rodríguez, sobre quien, atendiendo a su condición de comunera electa, recayó la inquietud acerca de un proyecto que genera antipatía en la comunidad escolar, que es el de la construción de torres en el Parque Warnes, alertó que hay que enfrentarse a un escenario en el cual esa construcción está legalmente autorizada y que, si hasta ahora permanece frenada, es porque no debe estar resultándoles rentable a los empresarios que compraron el terreno.
Cúneo, que comenzó haciendo hincapié en “el hermoso nombre que tiene la escuela”, desarrolló su exposición sobre la base del recuerdo juvenil de sus tareas de militancia en el Albergue Warnes durante el período inmediatamente anterior a su demolición y en el operativo de traslado de las familias que allí vivían al barrio Ramón Carrillo, en el sur de la ciudad.
Como un hito relacionado con el origen de la agrupación que integra, Flores recordó la charla sobre derechos humanos que se realizó en la escuela, cuando todavía funcionaba en el edificio de Andonaegui, y en la que participó junto a Nora Cortiñas, referente de Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora. Luego, muy brevemente, se refirió al trabajo de rescate de la memoria que hacen las diversas comisiones barriales en la ciudad.
Finalmente, el profesor Alberto Murciego hizo una breve exposición técnica acerca de qué es un logotipo y cuáles deben ser sus cualidades.

Por Víctor Pais
Nota publicada en http://www.trascarton.com.ar/noticias/127-agosto-2011/658-al-rescate-de-la-identidad.html

2011-08-26T12:53:00.005-03:00

19 DE AGOSTO "HOMENAJE A FEDERICO GARCÍA LORCA"

2011-08-17T15:11:00.000-03:00

17 DE AGOSTO: Homenaje al Libertador Gral José de San Martín

Más información en:
http://www.me.gov.ar/efeme/17deagosto

2011-07-15T12:13:00.001-03:00

LLEGARON LAS NETBOOKS...

Estimadas familias: sus hijos acaban de recibir su netbook y la están llevando a sus hogares para compartir en familia esta posibilidad de acceder a nuevas y variadas fuentes de información.

A continuación les acercamos algunos enlaces útiles....

1. Manual del alumno de la computadora portátil

2. Procedimiento para registrar la netbook

2011-07-15T12:06:00.009-03:00

Viernes 5 de agosto, 9 hs.

Mesa Redonda
“Buscando nuestra identidad - Emem N°1 Federico García Lorca: emplazamiento e historia, el barrio y su entorno”

Inicio de una serie de actividades proyectadas como fuente de conocimiento y estímulo para impulsar la creación de un logo que identifique a nuestra escuela.

Participarán con sus ponencias docentes, profesionales y figuras activas del quehacer cultural e histórico del barrio.

Esperamos contar con vuestra presencia.

Av. Chorroarín 305 – C.A.B.A.
TEl. 4521-6567

Les acercamos material sobre el tema...

-Crónica sobre el albergue Warnes

-DEMOLICION ALBERGUE WARNES:

CARLOS ALBERTO BUSTAMANTE, ING. CIVIL
http://ingencab.com.ar/obra.php?obra_id=16

LUIS CAMPOS, VIDEISTA UN DOCUMENTAL CON MUSICA DE PAPPO:
http://www.luiscampos.com.ar/index.php?/warnes-aparte/

DOCUMENTAL WARNES APARTE (Dario Arcella) ver aparte doc.
HISTORIA DEL PREDIO Y TRASLADO DE LAS FAMILIAS AL RAMON CARRILLO:
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/escuelas/escuelas/primaria/de19esc19/barrio.htm
VIDEO DEL TALLER PATRIMONIO Y CIUDAD, ARQUITECTURAS DESTRUIDAS:
http://www.youtube.com/watch?v=RHervfBozsU
SOBRE LOS FRANCESES, HISTORIAS ANTIGUAS DEL SOLAR:
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=210339
SOBRE LAS FUTURAS TORRES, EMPRESAS Y PROYECTOS:
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=896402
OBRA DEL GRUPO "ESCOMBROS"
http://www.grupoescombros.com.ar/obj-elgransuenio.htm
OBRA ESCULTORICA:
http://claudiopascale.blogspot.com/2007/08/albergue-warnes.html
VECINOS EN DEFENSA DEL PARQUE JUNTO A ARQS.
http://www.arquimaster.com.ar/blog/?p=95

GRUPO YAHOO:
http://ar.groups.yahoo.com/group/TorresNO/links

INTERESANTE CICLO DE VIDEOS OFRECIDO
POR LA COMISIÓN PARA LA PRESEVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO CULTURAL
DE LA CUDAD DE BUENOS AIRES
Ciclo de Videos “ Imágenes y Voces de Buenos Aires “
Salon San Martín,
Legislatura CABA, Peru 160 Planta Principal - Viernes 19 horas
19 de Agosto: La Crisis Urbana
Warnes Aparte de Darío Arcella / Luis Campos ( 80´, 1991)

Darío Arcella Buenos Aires 1961. Cineasta. Egresado de la Escuela de Arte Cinematográfica de Avellaneda. En 1991 Co-dirigió con Luis Campos el largo documental "Warnes Aparte" con presencia, menciones y premios en numerosos festivales, entre ellos los Festivales Internacionales de Cine de San Sebastián), la Habana y Bahía. Director de los cortometrajes ¨Penumbras¨ (1994) y ¨Entrevista A. Bioy Casares¨(1997), la Serie documental "Culturas en Contacto" (2002-2003), "Cuatro Norte", serie documental realizada en México y EEUU (2007-2008). "Crónicas de la Gran Serpiente" (Largometraje documental a estrenarse en 2010), "El Mito del Cazador" (Largometraje en etapa de postproducción). En 2010 recibe el interés del INCAA por el proyecto de largometraje documental ¨La Ceremonia¨ (en pre-producción).

Mas datos en:
http://www.nuevociclo.com/interesanteciclodevideosdepatrimoniohistoricocultural.htm

2011-07-15T12:05:00.003-03:00

*Para ampliar, hacé click sobre la imagen

2011-07-15T10:09:00.003-03:00

Taller de teatro

Trabajando sobre la temática del día de la bandera los alumnos del taller de teatro de 2º 2º idearon este video en cual intentamos mostrar el significado de nuestro símbolo nacional. Si bien hubo que sortear varios obstáculos, y siempre hay cuestiones a mejorar, vale rescatar que a pesar de todo, los chicos siguieron adelante con la idea y esto fue el resultado de mucho trabajo. El guión, el manejo de cámara, el vestuario, utilería y las actuaciones estuvieron a cargo de los alumnos quienes supieron hacer un muy buen trabajo grupal.

Prof. Mariela Inzillo

Actúan:
-Como las chicas del futuro
Jazmín Dellagogna, Kelly Villasboa y Belén Anselmo
-Científico Loco
Ramiro Cerviño
-Asistente
Fabrizio Alfaro
-Alberto y locutor de radio
Javier Millenbruck
-Belgrano
Gonzalo Savedra
-Soldado
Juan Manuel Ballan Ortega
-Fuera de Cámara
Agustina Leone y Micaela Barreto
-Edición
Ramiro Cerviño

2011-07-09T10:03:00.000-03:00

9 de julio: "Día de la Independencia"

Más información en: www.me.gov.ar/efeme/9dejulio/index.html

2011-06-24T13:22:00.012-03:00

Encuentro de Expresiones Musicales Escolares

Nuestros alumnos participaron con su Hip Hop...
¡Felicitaciones chicos!

2011-06-22T11:16:00.008-03:00

Trabajos de alumnos:
En los siguientes videos se abordan distintas temáticas de la realidad adolescente: secuestro virtual, tabaquismo.
El trabajo fue realizado por alumnos de 3ro 1ra y 4to 1ra del turno tarde.

Prof. Adriana Juarez

2011-06-20T18:49:00.004-03:00

DÍA DE LA BANDERA Historia de la bandera, biografía de Belgrano, leer más...

2011-05-30T12:17:00.008-03:00

Asignatura: Formación Ética y Ciudadana
Curso: 5to 3ra
Profesor: Pablo Frisch

¡¡Felicitaciones por los trabajos!!

2011-05-25T18:06:00.002-03:00

La Revolución de Mayo de 1810 fue un hecho crucial en la historia argentina.
leer más: http://www.me.gov.ar/efeme/25demayo/index.html

2011-05-20T12:29:00.009-03:00

JORNADA DE CONVIVENCIA
1eros años Turno mañana

2011-05-18T09:47:00.002-03:00

Asociación Cooperadora

“William Morris”

Llamado a Licitación, Concesión y Explotación

Kiosco/Buffet/Librería/Fotocopias del Emen Nº 1 D.E.14 “Federico García Lorca”

Retiro de pliegos: 18 de mayo de 2011.

Horario: de 09.00 a 11.00 Horas. ( Se podrán ver las instalaciones).

Lugar: Av. Chorroarín 305- C.A.B.A.

Valor del pliego: $20.-

Cierre de ofertas: 26 de mayo de 2011, 11.00 Horas.

Apertura de sobres: 27 de mayo de 2011.

Adjudicación: 31 de mayo de 2011.

2011-04-18T10:15:00.012-03:00

...Este es un tiempo maravilloso, porque nos permitimos sincerarnos. Escuchar las voces que nos trae la Historia del Pueblo que soñó, que luchó y que no pudo ser, por la opresión de la clase dirigente que rompió con sus derechos.
Hace un rato largo que en el García Lorca venimos reconstruyendo y recuperando la Memoria, porque el cuerpo tiene Memoria, porque el pueblo tiene Memoria Activa por la Verdad y la Justicia.
Recordar es una tarea compleja, porque muchas veces implica sufrir, sentir dolor, tristeza, por hechos injustos, pero porque tenemos una mirada constructiva, el desafío que nos convoca consiste en involucrarnos para analizar y reflexionar por qué sucedieron los hechos y acontecimientos, cuál fue el proyecto político ideológico que lo mentó, quiénes fueron sus victimarios.
Porque hacer Memoria Activa es continuar aprendiendo…es priorizar la vida de aquellos actores sociales que trabajaron, los que hoy se comprometen por un proyecto político Nacional y Popular, tuvimos el privilegio de contar con la presencia en la EMEM 1, de los legisladores Victoria Donda y Juan Cabandié, nietos recuperados por nuestras Abuelas de Plaza de Mayo, rescatados de la mentira y el terrorismo de Estado que constituyó la última dictadura militar, en nuestro pais.
Por la Vida, por la Paz, por la Justicia , por la Identidad de nuestro Pueblo, seguimos trabajando juntos…

Profesora, Susana Fernández

2011-04-09T15:53:00.001-03:00

Acto_2 de Abril (hacé click aqui para ver el documento desde scrib)

2011-04-08T12:00:00.000-03:00

Compartimos algunos testimonios de ex-combatientes que visitaron nuestra escuela...

2011-03-04T13:52:00.000-03:00

miércoles 9 de marzo: 1eros años

jueves 10 de marzo: 2dos a 5tos años

Feliz comienzo del ciclo lectivo 2011 y muchos éxitos!!

2010-12-22T18:39:00.013-03:00

-Lunes 14/2: Presentación de todo el personal
-Martes 15/2: Toma de posesión del personal de conducción ganador del concurso.
-Miércoles 16/2: Encuentro de evaluación y organización institucional. Lineamiento proyecto escuela 2011.
-Sábado 19/2: primer acto público.
-Jueves 17/2 al miércoles 2/3: Período de orientación y evaluación.
-Jueves 3 y viernes 4: Exámenes previos.
-7 y 8: Feriado de carnaval
-9/3: Inicio de 1er año
-10/3: Inicio de 2do a 5to año

¡¡FELICES FIESTAS!!
y a disfrutar de las merecidas vacaciones...

2010-11-29T13:52:00.003-03:00

Cronograma final 2010

26/11 Entrega de calificaciones a los preceptores

Jueves
02/12 Cierre de 1º a 4º año 10 hs T.M -15 hs. T:T

Viernes 3/12 Acto de colación 5to año 19 hs
(los profesores que concurren a la noche están relevados de ir a la escuela durante el día). El resto viene a la escuela en su horario habitual y colabora con la preparación del acto. No habrá alumnos.

6 al 17/12 Período de orientación y evaluación
Los profesores concurren en su horario habitual

Lunes 20/12 Jornada institucional -10 a 15 hs
Almuerzo con empanadas en el intervalo y al finalizar la reunión haremos un brindis de despedida.

21/12 y 22/12 Exámenes previos y libres

2010-11-10T17:52:00.004-03:00

Visita a la ex Escuela de Mecánica de la Armada

A continuación se presentan reflexiones de los alumnos de 5°3° y una ilustración realizada por Luciana Yeza, estas surgen luego del paso por la ex Escuela de Mecánica de la Armada, que hicieron el último 1 de noviembre; previamente los chicos estuvieron trabajando temas pertinentes con los profesores Viviana Nemitz, en filosofía; Pablo Frish , en Ética; y Susana Fernández en la asignatura de Políticas Sociales, en el marco del Respeto por los Derechos Humanos y la incidencia sociocultural y política en los diferentes momentos históricos de los Estados en Argentina.

(…)En nuestro paso por la exESMA, sentí curiosidad por ver y mirar, por conocer lo que pasó en mi país, en un pasado no muy lejano…Creo que tiene sentido visitar el” Espacio para la Memoria” para seguir aprendiendo sobre la historia oscura de Argentina y para que en un futuro la tortura y la masacre planeadas, no se vuelva a repetir (…)

Alejo Romano 5°3°

(…)Sentí tristeza y escalofríos al recorrer este lugar donde le hicieron mal a tanta gente..alrededor de cinco mil personas..a quienes les violaron todos sus derechos. Cuando leí los testimonios de las víctimas, no podía creer la violencia ejercida sin importarle el sufrimiento de “los otros”. Considero que es positivo visitar este Espacio, porque es parte de la nuestra historia, que mucho tiempo se ocultó, y porque es una forma de recordar a seres humanos que murieron injustamente, y Nunca Más hay que olvidar para que no se vuelva a repetir(…)

Andrea Sandoval 5°3°

(…)Recorrer la exESMA me hizo sentir pudor y terror por los graves hechos que ocurrieron en el mismo país que estoy viviendo…Me parece que es muy importante visitar ese lugar, porque es una forma de recordar una parte de la historia que nos pasó y fundamentalmente para que no vuelva suceder(…) Matías García 5°3°

(…) La experiencia colectiva de conocer la exESMA ayuda a la objetividad, porque permite reflexionar acerca de acciones y pensamientos en el mismo lugar de los hechos; es decir no creo que en este lugar haya una intencionalidad en formar en una única ideología sino que permite trasladarnos en el mismo escenario y entonces considerar los hechos sucedidos. Mostrarnos sectores donde recepcionaban a los secuestrados y torturaban a miles de seres Humanos nos ayuda a que este tipo de hechos no vuelva a suceder.

(…)Creo que la experiencia de conocer la exESMA es objetiva porque nos hace reflexionar acerca de algunas acciones y pensamientos relacionados con el poder. No creo que sea una experiencia donde se trate de inculcar o formar una misma ideología, sino que sirve para que saquemos nuestras propias conclusiones. Mostrarnos los sectores dentro del actual Museo, donde se torturaba , asesinaba y hacía desaparecer a miles de personas, nos ayuda a que este tipo de hechos no vuelva a suceder, por las consecuencias físicas, psicológicas, sociales y políticas producidas en todo el pueblo.

Desde mi lugar, pienso y siento que la visita me sirvió y me hizo reflexionar acerca de los valores de la Vida(…) Ricardo Mendoza 5°3°

(…)Particularme, el paso por la exESMA, fue una manera de no dejar en el olvido los hechos ocurridos durante el terrorismo de Estado implementado en la última dictadura militar. Para quienes están vinculados de alguna manera con lo que pasó, ya sean desaparecicidos sobrevivientes, amigos o familiares de las víctimas; y para” la nueva generación” una forma de conocer la historia Argentina, de la importancia que significa la existencia del edificio, poder visitarlo y conocer lo que no hace mucho fue una Institución violenta para miles de personas. Entender que la existencia de La exEscuela de Mecánica de la Armada, es la prueba material quizás más contundente , que desde hace más de treinta años, se viene luchando por Justicia. Otro sentido de la visita es para que los jóvenes de hoy perciban lo mal que se estuvo en otra época, y apreciar el mundo mejor en el que vivimos, la libertadade expresión, la Democracia (...) Luciana Yeza 5°3°

…)La visita a la exESMA me pareció genial y muy productiva, pero sinceramente me causó mucha tristeza. Me impresionó mucho entrar en “el zótano “y más en“la capucha”, es como que aún queda un aura de dolor. Así y todo me pareció que nos ayuda a fortalecer la historia que aprendimos en nuestra Escuela. Creo que me quedé todo el día reflexionando sobre esta experiencia…Ojalá muchas personas puedan visitarla… Mariela Olivieri 5°3°

(…)Tiene sentido visitar El Espacio para la Memoria y para la Promoción y Defensa de los Derecho Humanos, porque lo que ocurrió allí fue y es parte de la historia de nuestro país. Tener conocimiento sobre lo que sucedió permite entender cómo pasaron los hechos y que no vuelva a ocurrir. Fue importante que nos lleven a recorrer este lugar y tener una mínima idea de dónde estaba ubicado cada sector y su función, a partir de los planos reconstruidos por los sobrevivientes, los relatos de las víctimas y sus sentimientos.Me impactó el sector de “la capucha”y pensar en el sufrimiento que deben haber vivido miles de seres humanos(…) Micaela Tacchino 5°3°

(…)Es muy importante saber de nuestro pasado..porque así podemos mejorar nuestro futuro…El lugar que me impactó fue “la Capucha” por el terror que comunica (…)

Juan Sosto 5°3°

(…)Cuando recorrimos la exESMA sentí escalofríos al saber que estaba en un lugar donde la tortura y el asesinato fueron resultado de una ideología. Considero que además es una experiencia positiva porque es importante saber lo que pasó, ver la realidad de lo que fue apenas hace tres décadas, para reflexionar, aprender y tratar de mejorar o cambiar la sociedad de la que formamos parte y no olvidar de los derechos de las víctimas(…)

Natalia Gómez 5°3°

(…)Sentí que la salida a la exESMA fue productiva porque pude conocer más sobre el tema histórico y político. Aunque no fue agradable transitar ese lugar, es positivo saber que se puede saber más sobre ese pedacito de historia de nuestro país, que por más terrible que fuera se puede conocer. Tiene sentido visitar ese lugar porque es un espacio de conocimiento y reflexión. Muy a pesar del horror que atravesó a miles de personas, aún queda espacio para la Memoria(…) Pía Lizabe 5°3°

(…)En mi paso por la exESMA pude imaginarme la crueldad provocada por los militares en complicidad con parte de la Iglesia, otros profesionales y empresarios. Entiendo que es muy importante visitar el Museo para la Memoria, para informarnos sobre los hechos que ocurrieron en nuestro país. Y para no Olvidar Nunca y que Nunca vuelva a pasar(…)

Jéssica Barvich 5°3°

(…)Mi sentimiento fue variado…por momentos sentí horror, cuando leía los testimonios aterrorizantes, por otro lado sentía vergüenza por estar y ser parte de un pueblo que sostuvo semejante barbaridad..También sentía dolor y escalofríos al recorrer el zótano y el lugar denominado “Capucha” Creo que tiene sentido histórico para conocer y ver la realidad con nuestros ojos, para saber de uno de los 500 lugares donde en nuestro país se torturaba y asesinaba desde la legalidad. Entiendo que el desafío es que se eduque a nuevas generaciones para no volver a crear horror(…) Carla Graziano 5°3°

2010-11-08T11:45:00.000-03:00

CVT (compatible con los 2dos años unidad Diversidad de los seres vivos)

Esta presentación ayuda a interpretar cómo fue cambiando la representación gráfica acerca del origen de la biodiversidad.

Prof. Silvia Balocco

biodiversidad

View more presentations or Upload your own.

2010-11-08T11:15:00.003-03:00

Cambiamos la cara al Lorca

Dentro de las actividades anticipatorias a la Jornada de Pintura que se ha realizado, los alumnos de los terceros años del turno mañana se apropiaron del espacio de la escuela virtualmente!

En la sala de Informática han trabajado sobre fotografías digitales con diversos programas para cambiarle la cara al Lorca! Éstos fueron los resultados:

2010-09-17T17:57:00.004-03:00

¡¡Feliz día del Profesor!!

Enseñar es aprender. Aprender antes, aprender durante, aprender después y aprender con el otro...

2010-09-17T17:31:00.010-03:00

Día del maestro
El día 10 de setiembre se realizó el acto por el Día del Maestro, durante éste docentes y alumnos participaron de distintos juegos.
Nuestros chicos jugaron al ¿quién es quién? con las fotos expuestas, se armaron dos grupos de alumnos (un representante de cada división) para competir entre ellos a ver quién "descubre" a cada uno de los adultos que están en las fotos (anónimas).

Cambio de roles; juego divertido ideado por Silvia García con alumnos de 3º 4º el cual consiste en que son los chicos quienes nos harán preguntas a los docentes sobre temas que ellos manejan mejor que nosotros…

En breve compartiremos el video...

2010-09-13T12:23:00.003-03:00

Estimados profesores:
Dentro del proyecto TIC que se está desarrollando en la escuela, se están bajando videos de ENCUENTRO. Ya se encuentran disponibles en DVD los siguientes títulos:

CICLO "ENERGÍAS EFICIENTES":

*ENERGÍA GLOBAL Y EFICIENTE
*ENERGÍA TERMOELÉCTRICA
*ENERGÍA NUCLEAR
*ENERGÍA HIDROELÉCTRICA
*SOLAR, EÓLICA Y BIOGÁS

CICLO "NATURALISTAS VIAJEROS":

*DARWIN EN LA PROV. DE BS. AS.
*DARWIN EN LA PATAGONIA AUSTRAL

Además, el profesor Carlos Silva dejó en la escuela una copia de DARWIN EN LA ARGENTINA

Para aquellos interesados en los títulos, se adjunta un archivo donde se detalla: título, sinopsis, temática y duración.
>Archivo

Nota: estos DVDs los encontrarán en Biblioteca.

2010-09-10T13:02:00.006-03:00

Jornada en homenaje a Federico García Lorca

¡¡Felicitaciones a todos los que colaboraron y participaron de esta jornada!!

Aquí podemos apreciar "algunos objetos y juguetes realizados por los chicos -con materiales que muchos han desechado, nosotros recopilado y luego ensamblado creativamente- en la jornada lorqueana bajo la iniciativa de Dina y francisco de la LaPaternalRecicla y con el acompañamiento de los profes de expresión... de lengua!... de exactas!... de sociales!"
Prof. Sandra Epelbaum

Algunos comentarios...

Estimadísimos:
hoy realizamos la Jornada en homenaje a Federico G.L. Los chicos demostraron un nivel de participación excelente, se organizaron, se ayudaron entre ellos, se divirtieron en los talleres, armaron móviles y juguetes supercreativos y finalmente...le pusieron el toque de color que ellos mismos querían. Los profes y preceptores acompañaron y supervisaron, y algunos hasta se animaron a agarrar el pincel o el rodillo. Las empanadas de Mirta fueron increíbles y el clima que se percibió fue sumamente cordial y de mucho compromiso.
Está bueno que nos encontremos en la escuela desde otros lugares, descubriendo otras facetas y fortaleciendo este grupo humano que hace al Lorca.
Un placer enorme...
Gracias a cada uno/a en lo poco o MUCHO que aportaron.
Edith

Muy Bueno!!!!!!!! La "mezlca" salió espectacular!!!!
Gracias a todos!!!
Analia Acri

Gracias, Da gusto vernos haciendo construyendonos, que se repita!!!!!
Ale Caiazza

GRACIAS A LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN ACTIVA DE TOD@S HEMOS LOGRADO COMENZAR A PONERLE COLOR A NUESTRA ESCUELA!!!.....Y NO SOLO ESO SINO QUE A PARTIR DE ESTA EXPERIENCIA SE HAN GENERADO NUEVAS IDEAS PARA SEGUIR CONSTRUYENDO....PRONTO ESTAREMOS INVITANDOLOS A COMPARTIR OTRAS JORNADAS LORQUEANAS!!!

MUCHISIMAS GRACIAS!!!
QUE EL GRIS DECRESCA.....DEPENDIO DE TODOS!
Mariela Inzillo

Ojalá que lo podamos compartirlo con los chicos para que ellos valoren lo que son capaces de hacer por ellos mismos y por su escuela.
Cariños a todas/os. Fue un placer haber compartido aquellos momentos con toda la comunidad..
Josefina

Lindísima Armonía pintamos entre todos!!!!
Salute a toda la comunidad LORQUEANA!
Susana Fernández

IMPRESIONANTE gente!!! Los que no pudimos estar realmente nos lo hemos perdido! Qué buena convocatoria, qué buen trabajo de equipo!!!! Me sumo a la felicitación. Claudia Bergagnini

2010-09-06T11:55:00.017-03:00

-Taller de Plástica:
A continuación presentamos trabajos realizados por nuestros alumnos...

Cursos: 1ro 3ra y 1ro 4ta
Collagraphs y a partir de éstos, hicieron interpretaciones en 3 dimensiones
Collagraphs y sus estampas del segundo trimestre
a partir del sentimiento de Libertad, Amistad, 25 de mayo y 9 de julio,líneas y formas y color para realizarlos.
Profesora: Alejandra Alvarez

Curso: 2do 4ta
Los dos primeros son técnicas mixtas, con referencias a un sentimiento
varias, estudios del cuerpo humano: la línea en el espacio, algunos recrean el contorno, otros se preocupan por el volumen; después basados también en trabajos de Alexander Calder, móviles a partir de materiales de deshecho, alambres, papel, etc.
Los chicos investigaron, vieron láminas, recreaciones, libros sobre él y la escultura en el siglo XX.

Profesora: Alejandra Alvarez

2010-08-30T12:19:00.002-03:00

INSCRIPCION PARA INGRESO a 1er. AÑO CICLO LECTIVO 2011

EMEM 1 D E 14 “FEDERICO GARCIA LORCA”

INSCRIPCIÓN INGRESO DIRECTO DEL 1/09/10 AL 07/09/10.
INGRESO DIRECTO DE :
- HERMANOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA
- HIJOS DEL PERSONAL DE LA ESCUELA

OBTENCION DE PLANILLAS POR INTERNET: http://www.primerolaescuela.com/ habilitada desde el 13 de setiembre de 2010.

INSCRIPCION DEL RESTO DE LOS ASPIRANTES A 1ER. AÑO DESDE EL 13 DE SETIEMBRE AL 24 DE SETIEMBRE DE 2010.

LOS PADRES PUEDEN:
· BAJAR LA PLANILLA DE INSCRIPCION VIA INTERNET EN LA PAGINA http://www.primerolaescuela.com/
DONDE ENCONTRARÁN DATOS DE CADA ESCUELA
(MODALIDAD, BARRIO, DIRECCIÓN, MEDIOS DE TRASNPORTE, CODIGO) Y PODRAN ELEGIR HASTA 5 (CINCO) ESCUELAS ESTABLECIENDO ORDEN DE PRIORIDAD.
· COMPLETAR LA PLANILLA Y TRAERLA A LA
ESCUELA QUE ELIGIERON COMO 1RA. OPCION,
CON LA DOCUMENTACION CORRESPONDIENTE A
FIN DE EFECTUAR LA INSCRIPCION DEFINITIVA DEL
ALUMNO.

Documentación a presentar:
Original y fotocopia de DNI, Partida de Nacimiento, Libreta Sanitaria y Constancia de Alumno Regular de 7mo. Grado.
Original y fotocopia del Documento de Identidad del adulto responsable

SORTEO DE VACANTES, TURNOS E IDIOMAS: 18 de OCTUBRE de 2010

RATIFICACION DE VACANTES : 25 al 29 de OCTUBRE

Equipo de conducción

2010-08-12T15:24:00.004-03:00

25 DE AGOSTO -JORNADA DE PINTURA Y TALLERES

Que el gris decrezca depende de todos!

Estimada comunidad lorqueana:

Se acerca el momento de cambiarle la cara al Lorca y quitarle parte de ese gris que lo invade!!

Les cuento que se programó la Jornada de pintura y talleres conmemorando el día del Patrono, para el Miércoles 25 de agosto. Se eligió ese día dado que es el que concentra la mayor cantidad de profes de expresión.

Tal como venimos hablando, se pintará una pared (la del fondo) de cada aula y los bancos del patio (si no llueve). Simultáneamente funcionarán dos talleres: uno de construcción de objetos y juguetes, y otro de reciclado de bolsas plásticas. Los chicos deben elegir con anticipación en cual actividad desean participar .

Les envío la lista de materiales por los cuales se está pidiendo presupuesto,

60 litros de pintura blanca al látex - para exterior- matizadores grandes: 5 amarillos, 3 bermellon, 3 naranjas, 3 verdes, 3 azules, 3 cian. Si resulta más económico, pueden ser colores ya preparados en oferta. Y aparte 5 litros de latex ext color naranja intenso y 5 litros azúl francia. para los cuatro bancos del patio.. 1 rollo de cartón.. 12 pinceles: 6 medianos y 6 más grandes.. 6 espátulas de 5 cm... 20 lijas semigruesas.. 4 cintas de pintor anchas

Si alguno tiene algún descuento especial o contacto con pinturerías: avise a Silvia Rosano o a Edith Bello.

Seguimos juntando "basura limpia", muuuuchos diarios y bolsas de nylon de colores, para colocar todo están disponibles cajas y bolsas en biblioteca y SUM. Y los invalorables $ 5.- por cada uno (ver listado en sala de profes-entregar dinero a las antes nombradas).

Cordialmente

Prof. Sandra Epelbaum

2010-08-12T09:50:00.001-03:00

PROYECTOS con Fortalecimiento

TUTORIAS 1ro a 3er año
1º 3º Silvia Garcia -1º 4º Marcela Zaffaroni
2º 3º Natividad Rouco -2º 4º Alejandra Caiazza
3º 3º Héctor Vanoni- 3º 4º Mariela Inzillo
1º 1º Catalina Delfini -1º 2º Amorina Gorgni
2º 1º Héctor Vanoni -2º 2º Silvia Balocco
3º 1º Adriana Juarez - 3º 2º Amorina Gorgni

TERMINALIDAD
Responsables: Adriana Dalia y Mónica Conti

APRENDER TRABAJANDO
Responsable: Adriana Dalia

REVISTA “EL DUENDE”
http://www.elduendelorca.blogspot.com/

TALLER DE ENTRENAMIENTO FÍSICO Y PRÁCTICA DE NO VIOLENCIA
Responsable: Gustavo Jobal
Lunes 12:00 A 13:00 HS (t. tarde)
13:00 A 14:00 HS (t. mañana)

CAMPAMENTOS

GESTION DE RECURSOS TICS
Docentes referentes: Nora Ciliberti-Pablo Aldegani-Luis Buslaiman-Gustavo Jobal-Patricia Zurita

CAMBIEMOS LA CARA AL LORCA
Responsables: Mariela Inzillo-Susana Fernández-Karina Passadores-Sandra Epelbaum.

PROYECTOS con plan de mejora:
-TUTORIAS ACADÉMICAS de: Matemática-Lengua-Sociales
-1er año: INGLÉS POR NIVELES Y AULAS ENRIQUECIDAS

2010-07-16T14:19:00.000-03:00

2010-07-16T13:58:00.004-03:00

Asignaturas pendientes
Libres y equivalencias
AGOSTO 2010

TURNO MAÑANA 8.00 HS.
02-08-10
Historia, Educación Cívica, Formación Etica y Ciudadana, Estudios Sociales, Derecho, Educación Estetica- Artes /Teatro-Inglés-Lengua y Literatura Educación Física-Recreación-Sociología/Psicología/Filosofía

03-08-10
Matemática, Taller de ingreso, Taller de Tecnología Aplicada/Informática-Ambiente y Salud, Biología, Ciencias de la Vida y de la Tierra Educ. para la Salud-Física / Físico-Química /Química
Geografía,T.P.O., Legislación Laboral, Taller de Ins. Laboral

TURNO TARDE 13.30 HS.
02-08-10
Historia y Educación Civica-Ed. Estética-Inglés-Lengua y Literatura-Educación Física

03-08-2010
Matemática-Taller de Tecnología Aplicada-Ciencias Biológicas, Ed. Para la Salud, Físico-Química, Química-Geografía / Derecho-Contabilidad, Ins. Laboral, T.P.Of., Economia, Administración

2010-07-14T14:41:00.004-03:00

Encuentro Interescolar de Gimnasia -Región 4-

El día miércoles 7 de julio nuestras alumnas fueron distinguidas en el encuentro de gimnasia.

¡Felicitaciones a nuestras alumnas y sus profesoras de 5to!

Curso: 5to 3ra
Livy, Dana
Olivieri, Mariela
Rodriguez, Vanesa
Lizave, Pia

Curso: 5to 2da
Vietta, Florencia

2010-07-12T10:17:00.001-03:00

DÍA DE LA INDEPENDENCIA

2010-06-29T13:41:00.002-03:00

Entrega de boletines

- MIERCOLES 30/6a las 17.30 hs para TODOS los primeros años de ambos turnos

a las 18.00 hs para TODOS los segundos años de ambos turnos

Equipo de Conducción

2010-05-31T17:05:00.014-03:00

Celebramos el bicentenario...

2010-05-31T16:42:00.002-03:00

-Discurso leído en el acto

Querida Comunidad del Lorca:
Tengo el privilegio de compartir con Ustedes, Nuestro Bicentenario, para repasar juntos, 200 años de historia pasada, presente, porque tenemos que hacer Memoria Activa, porque los hechos históricos iluminan el presente para construir una nueva sociedad.
A dos siglos de aquella Revolución de Mayo, revolución burguesa, momento clave, que dio cuenta de proyectos políticos de hombres como Moreno, Belgrano, San Martín, de trabajadores y burgueses, de campesinos y pueblos originarios desterrados, de mayorías pobres, de esclavos y hombres libres, niños, jóvenes y mujeres, que soñaban con un país independiente, primero de España o del Tirano, como anunciaron en nuestro Himno Nacional, que lucharon y enfrentaron al poder, porque estaban convencidos que valía la pena intentarlo.
No es cierto que soñar no cuesta nada, Nadie prometió un jardín de rosas… Hubo un pueblo que dio todo por sus ideales. Porque Pueblo es aquel que no oprime y lucha contra la opresión. Es el que asume a los pobres, lo hace para trabajar y luchar por modificar las estructuras que generan permanentemente pobres.
Como decía Moreno, que se había criado en los pagos del Norte ”En los paises de minas…se ve la opulencia de unos pocos en contraste con la miseria de los infinitos”…”El pueblo no debe contentarse con que sus jefes obren bien, debe aspirar a que nunca obren mal”..
Proyectos como los Manuel Belgrano que apostaron por la Educación Pública, decía …”había que instruir al pueblo para fortalecerlo, para liberarlo”…
Proyectos como los de San Martín, revolucionario e idealista, que creía que la Independencia debía trascender nuestras fronteras, para expandirse por Latinoamérica toda, porque teníamos los mismos problemas : concentración de riqueza, latifundios prósperos para unos pocos...porque creía en el trabajo como eje del funcionamiento de la economía y la sociedad.
La construcción y consolidación del Estado Argentino implicó a criollos, inmigrantes socialistas, anarquistas y comunistas, resistencias consideradas subversivas por la Oligarquía, porque reclamaban por sus derechos, que ese Estado no les aseguraba. La Campaña al Desierto liderada por Julio A. Roca, aniquilando al pueblo originario, La Semana Trágica, La Ley de Residencia, la aplicación de la picana por Leopoldo Lugones (h), fueron signos de un Estado represivo y expulsor
Otros modelos de Estado Intervencionista - Nacionalista ,que defendieron la Justicia Social, posibilitaron a mediados del siglo pasado Derechos Sociales y Laborales, que creemos naturales, pero que requirieron de la participación de los Trabajadores.
También años oscuros del s. XX, con decenas de Dictaduras militares, proyectos políticos mentados con la complicidad de sectores de poder nacionales e internacionales, para obturar y excluir de la militancia y de la vida a estudiantes y obreros solidarios, que defendieron a la Democracia como sistema genuino, que hace apenitas 26 años, tratamos de sostener.
Oíd mortales, el grito sagrado
LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD
Libertad de pensamiento, como nos enseñó Rodolfo Walsh…, en pleno Terrorismo de Estado
Libertad y alegría para jugar como nos invitó el Diego
Libertad de escuchar con Gardel, Troilo, Charly García, la negra Sosa, entre otros..
Porque Libertad es soñar y luchar como lo hicieron el Che Guevara, Eva Duarte, Agustín Tosco, Enrique Angelelli, los piqueteros Kosteki y Santillán
Libertad es no perder la Esperanza, como nos enseñaron las Abuelas y Madres de Plaza de Mayo
Libertad y respeto por la diversidad como explicitan los pueblos originarios que trabajan por un Estado Pluriculturalista
Y dale Alegría a nuestros corazones…Bicentenario, y recuperemos la Ilusión !!

Profesora Susana Fernández

2010-05-14T14:13:00.004-03:00

Este año empezamos a replanternos la importancia de la PALABRA, el poder, el peso de los mensajes.
La consignas fue "¿Qué le quiero decir al resto del mundo en cinco mintos? "
El soporte de libre elección, en efecto, cada grupo, tenìa la libertad de hacer un power point, una historieta, un poema, una canción...seleccionar palabras de otro significativas para el grupo…
Queremos compartir con toda la comunidad educativa los resultados, nos gustaría que nos hagan llegar sus comentarios.
Este es un año muy especial para todos los argentinos fomentar actitudes creativas, reflexionar y aprovechar los espacios que nos ofrecen las nuevas tecnologías es un deber y un derecho, los CAMBIOS son posibles...depende de cada uno de nosotros.

Lic. Estela Quiroga /Profesora titular de Lengua y Literatura 4to 3ra

-Para ver la Presentación hacé click en el ícono y luego descargar...

2010-05-13T13:33:00.002-03:00

TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Cómo hacer una investigación periodística

Una investigación periodística es, antes que nada, el resultado de un proceso por el cual sacamos a la luz algo que está en la superficie de la realidad y que todos creen ver, pero que es necesario explicar, descubrir sus causas y consecuencias, y acercarnos, en última instancia a la verdad acerca de un problema.
A diario, ustedes, chicos, se encuentran con que hay temas que preocupan a la comunidad en la que viven y que afectan especialmente a adolescentes y jóvenes: como los temas relacionados con el alcoholismo, la violencia, la sexualidad o también los fracasos en la educación.
Otros temas, que afectan a una mayor cantidad de gente son, por ejemplo: la exclusión social, la desocupación, el empobrecimiento de grandes sectores sociales, los chicos de la calle, la inseguridad.
¿Qué podemos hacer para indagar esos temas?, ¿cómo podemos abordarlos sin caer en lugares comunes sino siendo creativos y a la vez con rigor periodístico?. La respuesta está en seguir ciertos pasos de un método muy sencillo que es el que llevan a cabo los verdaderos investigadores:

1°) En primer lugar, hay que definir el tema sobre el que se va a investigar. Para esto hay que informarse, leer los diarios, hablar con gente –compañeros, la propia familia, vecinos- y tratar de descubrir las cuestiones que preocupan. Inclusive se puede armar un abanico de temas, ordenarlos jerárquicamente según un criterio de importancia y seleccionar uno de ellos.

2°) Después viene la formulación de la hipótesis. ¿Qué es una hipótesis?: es algo que se quiere demostrar. Por ejemplo, si decimos que la aparición de “tribus” urbanas de adolescentes que se visten de determinada manera, usan un mismo dialecto para comunicarse y ocupan ciertos ámbitos de una comunidad, se debe, por un lado, a la tendencia al aglutinamiento y a la identificación colectiva que tenemos los seres humanos en esa edad, y por el otro, a la falta de contención familiar y social para los adolescentes, estamos planteando una hipótesis.
La función de la hipótesis será guiarnos a lo largo de la investigación, hacia su demostración. En ese camino, puede que tengamos que reformularla, enfrentar de otra manera el problema, pero igual nos va a servir.

3°) Lo que sigue es la investigación propiamente dicha. ¿De dónde sacamos los datos, la información que nos sirva para llegar a demostrar la hipótesis? Toda investigación se sirve de fuentes que proveen el material con el cual se va a trabajar. Hay varios tipos de fuentes: personas, instituciones, documentos científicos, archivos, libros. Ustedes van a tener que indagar en no menos de tres (en realidad, cuantas más fuentes utilicen, mejor porque más rigor, más objetividad va a tener el informe).
Es necesario citar cada una de esas fuentes, porque eso garantiza verosimilitud. En caso de entrevistas, lo más relevante de lo que el entrevistado diga se puede referir de manera directa –poniéndolo entre comillas- o indirecta.
Un error que a veces se comete es “bajar” directamente información de Internet: aparte de que no todo lo que se halla en Internet es confiable, se debe citar siempre el documento y la página web que se consultó. De hecho, muchos periodistas se sirven de fuentes de Internet, pero se aseguran de que la información que proveen sea realmente confiable.
A veces ocurre que hay fuentes que se contradicen: en ese caso se debe incluir en el informe lo que digan ambas y dejar para el lector la decisión final respecto a tomar lo que diga una u otra; aparte de que eso es una muestra de objetividad periodística.
Algo muy interesante es el trabajo con estadísticas porque lo cuantitativo ayuda a objetivar la realidad. Por ejemplo, se puede sostener que los chicos que van a nuestra escuela tienen déficit de oportunidades de lectura, pero la afirmación será más contundente si realizamos un sondeo acerca de qué y cuántos libros leen por año y volcamos esos datos en un cuadro.

4°) El paso siguiente es la redacción del informe: aquí se debe utilizar lo que se conoce como “superestructura argumentativa”. Es decir, van a tener que exponer el problema, plantear la hipótesis, llevar a cabo una argumentación y al final, decir si se cumple o no la hipótesis que se habían planteado.
El título del informe, en lo posible, debe ser creativo. Muchos periodistas de investigación prefieren títulos que son paráfrasis de títulos de novelas o películas –recordemos, por ejemplo, aquel título de “Operación masacre” que utilizó Rodolfo Walsh-.
Al exponer el problema, pueden elegir libremente por dónde comenzar, si por un testimonio, un dato revelador, un interrogante, etc. Después pueden incluir otras tramas textuales, como la narrativa, la descriptiva o la conversacional, según si van a contar una historia, a describir algo o a trazar el retrato de alguien, o a transcribir una conversación.
En la argumentación propiamente dicha, si bien se trata de sostener una idea, es mejor no opinar ya que la información debe valer por si sola y la rigurosidad de los datos es la mejor garantía de esto. Los periodistas profesionales opinan a través de lo que se conoce como subjetivemas, que son adjetivos o sustantivos que se colocan, a lo mejor en el título o en un subtítulo, y que contienen una evaluación acerca del problema. Por ejemplo, “masacre” en aquel título de Walsh.

La meta es que todo el informe sirva para quienes lo lean se problematicen, se queden pensando qué pueden hacer al respecto y de alguna manera se comprometan por un mundo mejor. Si esto se da, habremos cumplido uno de los mandatos fundamentales del periodismo: que el develamiento de la verdad sirva al bien común. Y que ustedes hayan sido capaces de pensar, de hacerse y hacer preguntas que después les sirvan a otros.
Más allá de esto me parece sustancial recalcar que la lectura es fundamental. No se puede ser un buen periodista si no se es también un lector, no sólo de diarios sino también de novelas, de ensayos, de poesía. Es un error pensar que con la televisión o con Internet basta. La lectura nos proporciona saberes, estrategias y competencias únicas, que son herramientas para interpretar la realidad, para “leer” el mundo y hallarle sentido.
Pienso en los que inauguraron el periodismo de investigación en nuestro país: Rodolfo Walsh –que escribía relatos policiales y era un maestro del ajedrez-, Osvaldo Soriano –narrador por naturaleza-, Horacio Verbitsky –que denunció abusos del poder en los 90-; todos ellos, a través de sus textos, nos están diciendo que la lectura es necesaria como la respiración y que ambas nos ayudan a mantenernos vivos.

Jorge Tula
Diario El Ancasti - Catamarca

2010-03-29T10:27:00.003-03:00

Así recordamos el día de la memoria...

El 26 de marzo estuvo charlando con nosotros la querida Nora Cortiñas, integrante de las Madres de Plaza de Mayo, Línea Fundadora. Fue un encuentro muy emotivo en el que los chicos de ambos turnos tuvieron oportunidad de hacerle preguntas, escuchar su relato y reflexionar sobre los que nos pasó en esos trágicos años de nuestro país. Gracias por tanta calidez Nora!!!

Rectora: Edith Bello

24 de marzo de 1976

Y pensar que hasta ese año fue solo una fecha más. Y ahora los hechos parecen lejanos, ocurridos hace más de tres décadas. El tiempo pasó para casi todos, digo casi porque para los familiares de los desaparecidos cada segundo duró años. Años y meses y semanas y días de esperar o para abrazar a un ser querido que estuvo alejado o para enterrar con dignidad algún noble cadáver. El dolor, la soledad, todo se ve reflejado en la muestra fotográfica "Ausencias". Uno mira los espacios vacios y siente un frío helado en la espalda, un ardor en los ojos y recuerda aquella época sin siquiera haberla vivido. De eso se trata el "Dia de la memoria, la verdad y la justicia". De recordar a quienes falta, de reconocer a quines están y de advertir y orientar a quienes vendrán.

Alumna: Ailén Acebey (3ro 4ta)

2010-03-05T10:09:00.005-03:00

Ciclo Lectivo 2010
8 de marzo: COMIENZAN LAS CLASES PARA 1er AÑO

10 de marzo:COMIENZO DE CLASES DE 2do A 5to AÑO

Turno Mañana: 7.45 hs

Turno Tarde: 13.20 hs

8 y 9/03/2010: EXÁMENES PREVIOS

2010-02-22T10:50:00.002-03:00

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN
BIENVENIDOS AL PERÍODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN PERMANENTE

¿Qué significa orientación y evaluación permanente?

Quiere decir que durante este lapso los estudiantes por un lado podrán consultar sobre sus dudas concretas, se supone que han estado leyendo la bibliografía y tal vez encontraron algunas dificultades, que desde luego no pueden ser del estilo NO ENTENDÍ NADA, porque esa expresión es tan general que nos clausura la posibilidad de trabajar. Por otra parte es importante la asistencia ya que eso nos permitirá a los docentes y evaluándolos poco a poco y desde ya les dará más oportunidades. Les pedimos que se acerquen a partir de este lunes y se pongan en contacto con cada docente.

¡¡¡LOS ESPERAMOS!!!

Coordinadora: Prof. Estela Quiroga

2009-12-24T14:12:00.006-03:00

Cronograma 2010

-17 de febrero: Presentación del personal.
-19 de febrero: Jornada Institucional de 10 a 14 hs.
-22/2 al 5/3 : Orientación y evaluación para todos los alumnos que deben rendir en Marzo o que quieran consultar para las Previas. Las fechas de exámenes previos aún no se han definido.

¡¡Felices Fiestas para todos!!
Hasta la vuelta…

2009-12-09T17:16:00.007-03:00

CERTAMEN LITERARIO: "De Ana Frank a nuestros días"

Felicitamos a la Prof. Estela Quiroga, quien es una de las ganadoras del concurso en la categoria educadores.

2009-12-09T16:26:00.006-03:00

ACTO DE FIN DE CURSO

El día 3 de diciembre se realizó el Acto de Entrega de diplomas a los 5tos años
¡¡ Éxitos chicos!!

2 de diciembre: Acto de fin de curso de 1ro a 4to año.

2009-11-30T16:52:00.006-03:00

Ingresantes 2010

Desde este espacio podés acceder a los cuadernillos de ingreso a 1er año, hacé clic sobre el siguiente enlace:

-> Cuadernillos de Ingreso

Observaciones:
El cuadernillo está en formato pdf, si no podés verlo, descarga en tu pc el programa Adobe Reader

2009-11-20T16:50:00.006-03:00

Cronograma final

27/11 Entrega de calificaciones a los preceptores
Miércoles 2/12
Acto de Fin de curso de 1º a 4º año
10 hs T.Mañana
15 hs. T.Tarde
Jueves 3/12 Acto de colación 5to año 19 hs

Viernes 4/12 Organización del período de orientación y evaluación con los alumnos involucrados. Los profesores concurren en su horario habitual

7 al 18/12
Período de orientación y evaluación
Los profesores concurren en su horario habitual

Lunes 21/12
Jornada institucional de 10 a 15 hs

22/12 y 23/12 Exámenes previos y libres

2009-11-02T16:49:00.016-03:00

RADIO TEATRO

Desde Teoría y Medios estuvimos trabajando en la historia de la radio. Tomamos especialmente la década del 50.
Como esa fue la época de oro del radioteatro, los chicos trabajaron sobre el tema, ¿querés escucharlos? ¡Adelante! ¡Dale play!

Prof. Estela Quiroga
Curso: 4to 3ra

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Alumnos:
Mariela Olivieri-Dana Livy -Andrea Sandoval

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Track details

eSnips Social DNA

Alumnos:
Micaela Tacchino-Carolina Lordi-Pablo Guacci-Luciano Borda

2009-10-30T11:48:00.013-03:00

EXPRESIÓN PLÁSTICA 2009

Los terceros años del turno mañana:

1) hemos incursionado en la TÉCNICA DE GRABADO.
Primero realizamos un boceto a lápiz, luego lo pasamos a un taco de linóleo y lo grabamos con mucho cuidado con gubias. Posteriormente entintamos y finalmente, con mucha paciencia, imprimimos en papel. Esta técnica nos permitió realizar varias copias de nuestros grabados. Hé aquí el proceso y sus resultados:
FOTOS

2) hemos disfrutado con la realización de BAJORRELIEVES con material de descarte. He aquí algunos de ellos:
FOTOS

3) Diseñaron, cada alumno, una habitación en la que les gustaría estar. Algunas disparatadas, otras clásicas, todas originales; aquí las compartimos con ustedes:
FOTOS
y más
FOTOS

4) También trabajamos combinando dibujo y fotocopia de nuestra propia mano para plasmar una idea y enfatizar su sentido. Estas fueron algunas de las obras terminadas:
FOTOS

Profesora: Sandra Epelbaum

¡¡Felicitaciones por los trabajos!!

2009-10-21T12:22:00.007-03:00

A la Comunidad Educativa:

Les hacemos llegar por este medio el redactado final del Sistema de Convivencia de nuestra escuela con las modificaciones hechas hasta la fecha.

Equipo de conducción

SISTEMA DE CONVIVENCIA

2009-10-14T14:30:00.009-03:00

CERTAMEN LITERARIO: "De Ana Frank a nuestros días"

Cierre del concurso
11 de noviembre de 2009
Recepción de los trabajos
Esmeralda 55 piso 11
Participantes
Categoría 1: Alumnos de 13 a 15 años.
Categoría 2: Alumnos de 16 a 18 años.
Categoría 3: Educadores.

Bases y condiciones

Departamento de Comunicación

2009-10-08T12:16:00.005-03:00

Día del Estudiante Solidario

Hoy se recuerda a los nueve alumnos y la docente de la Escuela ECOS, que perdieron la vida en un accidente de tránsito cuando regresaban de una actividad solidaria en la provincia de Chaco, el 8 de octubre de 2006.

2009-09-16T16:31:00.001-03:00

2009-09-16T10:43:00.000-03:00

Septiembre 16:

Día de los Derechos del Estudiante Secundario.

En recuerdo del Aniversario de "La Noche de los Lápices".

2009-09-02T11:24:00.004-03:00

INSCRIPCION PARA INGRESO a 1er. AÑO CICLO LECTIVO 2010

INSCRIPCIÓN INGRESO DIRECTO DEL 31/08/09 AL 04/09/09.
INGRESO DIRECTO DE :
- HERMANOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA
- HIJOS DEL PERSONAL DE LA ESCUELA

INSCRIPCION POR INTERNET: http://www.primerolaescuela.com/ habilitada desde el 07 de setiembre de 2009.

INSCRIPCION DEL RESTO DE LOS ASPIRANTES A 1ER. AÑO DESDE EL 7 DE SETIEMBRE AL 18 DE SETIEMBRE DE 2009.

LOS PADRES PUEDEN:
· REALIZAR LA INSCRIPCION VIA INTERNET EN LA PAGINA http://www.primerolaescuela.com/.
PODRAN INSCRIBIRSE HASTA EN 5 (CINCO)
ESCUELAS ESTABLECIENDO ORDEN DE
PRIORIDAD.
DEBERAN CONCURRIR A LA ESCUELA A FIN
DE RATIFICAR LA INSCRIPCION REALIZADA,
DE LO CONTRARIO, HASTA TANTO NO LO
HAGAN, EL ALUMNO NO QUEDARÁ
INSCRIPTO EN EL SISTEMA.
· BAJAR DE DICHA PAGINA LA PLANILLA DE INSCRIPCION, COMPLETARLA Y TRAERLA A LA ESCUELA, CON LA DOCUMENTACION CORRESPONDIENTE.

Documentación a presentar:
Original y fotocopia de DNI, Partida de Nacimiento, Libreta Sanitaria y Constancia de Alumno Regular de 7mo. Grado.

SORTEO DE VACANTES, TURNOS E IDIOMAS: 19 de OCTUBRE

RATIFICACION DE VACANTES : 26 al 30 de OCTUBRE

2009-09-02T10:36:00.000-03:00

Producción Plástica

El presente blog tiene como objetivo mostrar la producciones plásticas de los alumnos de 2°2°-3°1°- 3°2° de la Emem N°1 D.E14 "Federico García Lorca" - Turno Tarde.

www.expresiongarcialorca.blogspot.com/
Prof. Isabel Isla Blum

2009-09-02T10:32:00.007-03:00

19 de agosto: "Homenaje a Federico García Lorca"

SE REALIZÓ UN ACTO EN CONMEMORACIÓN DEL FALLECIMIENTO DE FEDERICO GARCÍA LORCA

Hace algunos días se realizó un acto en conmemoración del fallecimiento del escritor y poeta Federico García Lorca en el colegio que lleva su nombre.

Dos alumnas solicitan al público presente: alumnos, preceptores, auxiliares y personal directivo del establecimiento que se pongan de pie para recibir a la bandera de ceremonia y a la del Gobierno de la Ciudad. De inmediato, el sonido de los aplausos llena el lugar y se entonan el Himno Nacional y el Himno a Sarmiento. Acto seguido, se retira la bandera de ceremonia.

Posteriormente, se presenta un video con imágenes de la ciudad de Andalucía. También podemos ver el trabajo práctico que los alumnos de 2do. 4ta. prepararon en Power Point sobre la vida de Federico García Lorca.

Algunas de las obras de García Lorca son: ´´Bodas de sangre´´ y la ´´Casa de Bernarda Alba´´. En un viaje a EE.UU. surge el libro ´´Poeta en Nueva York´´.

Alumnos de 2do. 4ta. y 5to. 3ra. interpretan diversos temas musicales, tras lo cual, alumnas de 5to. año representan una escena de la obra ´´Bodas de Sangre”. Una vez más el lugar estalla en aplausos y la emosión se registra en cada uno de los rostros presentes.

Como cierre del acto, aparecen en escena dos bailarines de flamenco y en vuelo imaginario, somos invitados a participamos del fervor y la emoción que nos lleva hacia las tierras de España.

Alumnas de 1° 4ta.: Gianella Ibañez y Julieta Zubeldia

A continuación se presentan algunos trabajos de los alumnos:

Los siguientes trabajos corresponden a 2do 4ta Turno Mañana

Federico García Lorca

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2009-08-03T12:19:00.005-03:00

A partir de hoy, lunes 3 de agosto, se reanudaron nuevamente las clases para todos los cursos.

Los mesas de exámenes se pasan para el lunes 10 y martes 11 de agosto, en los mismos horarios ya establecidos.

2009-06-17T12:17:00.011-03:00

Asignaturas pendientes-Libres y equivalencias
AGOSTO 2009

TURNO MAÑANA 8 HS. ---- 03/08/2009

Contabilidad, Administración , Economía:
Dalia Adriana
Estebanez Silvia
Soria Cristina

Taller de Tec. Aplicada, Informática:
Valdivia Alejandro
Sirote Ignacio
Aldegani Pablo
Wolf, Patricia

Geografía:
Aguerre M.Teresa
Regruto Claudia
Delfíni Catalina

Suplentes:
Belvedere Stella
Silva Carlos
Wolf Patricia

TURNO TARDE 13.30 HS. ---- 03/08/09

Historia y Ed Civica :
Ulke, María de los Angeles
Vanoni, Héctor
Monsalve, Gabriela
Gonzalez, María Inés

Ed. Estética :
Ofman, María Laura
Herrera, Juan Pablo,
Isla Blum, María Isabel
Inzillo, Mariela

Inglés:
Conti, Mónica
Dios, Lidia
Caiazza, María Alejandra

Lengua y Literatura:
Juarez Adriana
Gorgni, Amorina
Conti, Verónica

Profesores suplentes : Inglize, Gabriela

TURNO MAÑANA 8 HS. --- 04/08/2009

Historia, Educación Cívica, Formación Etica y Ciudadana, Estudios Sociales, Derecho:
Saraza, Verónica,
Tosoni Guillermo,
Loiero Herminia,
Fernandez. Mirta Susana

Inglés:
Torchio Gustavo,
Yagolkowski Daniel,
Ducich Gisella

T.P.O., Legislación Laboral, Taller de Ins. Laboral:
Passadores, Karina,
Nobile, Silvana,
Fernández, Graciela

Lengua y Literatura, Medios de Comunicación, Proyecto I:
Quiroga Estela,
Ortega Graciela,
Gorgni, Amorina,
Benitez Miracca, Josefina

Biología , Recreación, Educ. para la Salud:
Balocco Silvia,
Caceres Adriana,
Suarez Godoy, Gabriel

Físico Química:
Bravo Delgado Ervin,
Ciliberti, Nora,
Iglesias, Sylvia

Matemática, Taller de ingreso:

García Silvia
Paracchini Emigdia
Cantor Silvia

Psicología, Sociología:
Codina, Sandra,
Garcia Fernandez,Matias,
Caiazza Alejandra

Suplentes:

Posse Fernando,
Zaffaroni, Marcela

TURNO TARDE 13.30 HS. --- 04/08/09

Matemática:
Rosano Silvia
Rizzo Luis
Vasta Marcela

Taller de Tecnología Aplicada:
Ahumada Hugo
Aldegani Pablo
Rebora Horacio
Rivero Diego
Del Castillo, Alejandra

Ciencias Biológicas, Físico/Química:
Balocco, Silvia
Alarcón Omar
Iglesias, Sylvia.

Geografía / Derecho:
Delfíni Catalina
Pereira Patricia
Fernandez Mirta
Loiero, Herminia
Salgado, Patricia

Contabilidad, Ins. Laboral, T.P.Of., Economia, Administración:
Dalia Adriana
Isa María del Carmen
Estebanez Silvia
Passadores, Karina

Profesores suplentes: García Fernández, Matías

2009-06-05T19:23:00.003-03:00

REUNIÓN DE PERSONAL

Los convocamos a nuestra reunión de personal de la primer parte del año para el día viernes 12 de junio de 10 a 15 hs.

Ese dia habrá suspensión de actividades.

Equipo de Conducción

2009-05-11T11:29:00.003-03:00

ALUMNOS EGRESADOS QUE FALTE COMPLETAR CURSO

· Para ver el programas de Administración de Personal y Legislación Laboral, debes ingresar al blog docentes del lorca:Proyecto Terminalidad

2009-03-13T11:29:00.010-02:00

Bienvenida

A partir del día 9 de marzo nuestra escuela cambia de rector, hoy despedimos al Prof. Alejandro Gimenéz, y le damos la bienvenida a la nueva rectora Edith Bello.

La comunidad educativa les desea a ambos muchos éxitos!!

2009-03-06T12:59:00.003-02:00

Estimados profesores:

Les damos a todos la ¡Bienvenida! al año lectivo 2009 y les acercamos el cronograma de actividades a realizar en Marzo/Abril:

06/03 Encuentro de todo el personal para la organización y evaluación institucional.
Prediseño Proyecto Escuela.

09 y 10/03 Ambientación para los alumnos que ingresan a primer año.

11/03 Inicio de las clases regulares.
Comienzo del primer trimestre para los alumnos de 2do. a 5to.

25 al 31/03 Reuniones de profesores con los coordinadores de área.

14 al 17/04 Entrega de Programas, previamente acordados entre los profesores de la misma asignatura y curso, a los coordinadores de área y la asesora pedagógica. Los programas deberían contener objetivos, contenidos, bibliografía, nombre de la materia,
curso, nombre del profesor, fecha y firma.

20 al 24/04 Entrega de planificaciones.

30/04 Presentación del Proyecto Escuela a la Supervisión

Fechas para recordar:

Primer trimestre: 11/03 al 05/06
Nota informativa: 30/04

Segundo trimestre: 08/06 al 31/08
Nota informativa: 11/07

Tercer Trimestre: 01/09 al 04/12
Nota informativa: 19/10

Primer receso escolar: 20 al 31/07

Segundo receso escolar: 12 al 16/10

¡MUY BUEN COMIENZO PARA TODOS!
EL EQUIPO DE CONDUCCIÓN

2009-02-18T12:30:00.000-02:00

CRONOGRAMA

INICIO CICLO LECTIVO 2009

17/02/2009 Presentación de todo el personal.

17/02 al 03/03
Clases de apoyo, orientación y evaluación. (Alumnos que adeudan asignaturas año 2008, pendientes y/o completan estudios).

23 y 24/02
Feriado de carnaval.

04 y 05/03
Período de evaluación para alumnos con asignaturas pendientes, equivalencias y libres.

09/03
Comienzo de clases 1er Año.

11/03
Comienzo de clases de 2do a 5to Año.

2008-12-19T09:01:00.003-02:00

2008-12-12T13:49:00.006-02:00

Acto de Fin de curso

El día 5 de diciembre se realizó el Acto de Entrega de diplomas a los 5tos años
¡¡ Éxitos chicos!!

El día 1 de diciembre se realizó el acto de fin de curso y entrega de premios a los alumnos de 1ro a 4to año.

2008-12-05T18:24:00.002-02:00

CALENDARIO 2008

Les transmitimos algunas orientaciones sobre la finalización del ciclo lectivo 2008.

FINALIZACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE: 5 DE DICIEMBRE

Las planillas con las notas del tercer trimestre y los promedios anuales se entregan a los preceptores la última clase. Los alumnos recibirán el Boletín de Calificaciones el viernes 5 de diciembre. El profesor informará sobre los resultados obtenidos e indicará los contenidos que corresponden a cada trimestre, de ser factible en el cuaderno de comunicaciones.

Consignará al pie de los programas 2008 presentados a la Asesora Pedagógica, las unidades desarrolladas en cada trimestre y, en caso de haber introducido modificaciones o no haberlo completado se dejará constancia.

DEL 9 AL 19 DE DICIEMBRE:

Clases de apoyo, orientación y evaluación para alumnos regulares no promovidos al concluir el tercer trimestre del presente ciclo escolar y para los que completan estudios de años anteriores.
Orientación para alumnos que adeudan asignaturas pendientes.
Los profesores que tienen alumnos trabajarán en el aula en su horario correspondiente. Los que no tienen elaborarán propuestas de actividades de su asignatura para las horas libres u otros proyectos pedagógicos didácticos que sugieran en acuerdo con sus coordinadores de área, la asesora pedagógica o el equipo de conducción. Los trabajos se entregarán a la asesora pedagógica.
El profesor de la asignatura evaluará de manera integrada las unidades incluidas en los trimestres en que el alumno no hubiera alcanzado 6 puntos o hubiera registrado ausencia. Los temas se deben corresponder con los contenidos desarrollados durante el o los trimestres que adeuda. Se dejará indicado el puntaje de cada pregunta. Si se optare por la avaluación combinada (escrita-oral—práctica-oral) debe tenerse en cuenta que ambas instancias son complementarias. En ningún caso la desaprobación del escrito o práctica tendrá carácter eliminatorio.
Se informará al alumno de su resultado y se transcribirá la nota en su Boletín de Calificaciones. Se dejarán en secretaría los exámenes escritos de los alumnos no aprobados y se completará la planilla de calificaciones.
Los alumnos libres por inasistencia, aquellos que hubieran alcanzado las 25 inasistencias perdiendo su condición de alumno regular y no superando 5 faltas más justificadas, podrán rendir toda la asignatura en el periodo de diciembre junto con los alumnos regulares no promovidos. Deberán anotarse en secretaria indicando la asignatura a rendir. En todos los casos se debe confeccionar acta volante y volcarla en el libro de alumnos regulares.
Los alumnos que tuvieran más de las inasistencias indicadas en el párrafo anterior perderán la condición de regularidad.

DEL 22 AL 23 DE DICIEMBRE:
Evaluación ante comisión de alumnos con asignaturas pendientes.

DEL 22 AL 30 DE DICIEMBRE
Evaluación ante comisión de alumnos libres y por equivalencias.

Hacé click en el enlace para ver Fechas, asignatura y horarios

Equipo de Conducción

2008-12-05T10:15:00.002-02:00

Taller de Plástica
A continuación presentamos trabajos de nuestros alumnos de 3ro 3ra turno mañana.
Son trabajos de "modelado en arcilla", la idea fue plasmar una cabeza o rostro que transmita un estado de animo o sugiera un gesto.
Profesora: Sandra Epelbaum

2008-12-01T10:06:00.002-02:00

Ciclo Superior Perito Mercantil

Prof. Adriana Dalia
Se realizó una presentación de la materia Administración donde se teatralizó una empresa en el área de Recursos Humanos una situación laboral de un empleado y la entrega de un Currículum Vitae de otro que buscaba empleo, la entrevista y el desenlace. Los alumnos de 4to 2da y 4to 1ra trabajaron en equipos, expusieron estando a cargo de ellos la creatividad de la forma de realizar el trabajo, se seleccionó el mejor de cada curso y se expuso en el salón del Colegio para los alumnos de los terceros años turno mañana y tarde para que puedan ver cómo se desarrolla la orientación.

T.P.O
Prof. Horacio Russo
En el Taller de Práctica de Oficina, los alumnos de 4to 1ra Turno Tarde hicieron una demostración para los 3ros años de los trabajos que hacen en Excel, Word y PowerPoint, con investigación de los alumnos guiados por el profesor.

Coordinadora Prof. Adriana Dalia

2008-11-28T21:26:00.002-02:00

Bulimia y Anorexia
Este video fue realizado por alumnos de 4to 3ra:
Yamila Goméz, Rodrigo Seoane, Luz Goméz Da Silva, Julieta Raimondi, Santiago Gallegos y Constanza Ortale.

Asignatura: Proyecto 1
Profesora: Amorina Gorgni

¡¡ Felicitaciones para los alumnos y su profesora !!

2008-11-28T18:48:00.000-02:00

A continuación presentaremos trabajos de nuestros alumnos:
Curso: 2do 3ra Turno Mañana.
Asignatura: Taller de Tecnología Aplicada.
Profesores: Marcela Zaffaroni y Pablo Aldegani

Ivan Maglio
http://www.info15info.blogspot.com/
Antonella Manco y Bárbara Callegari
http://www.tallerdetecnologiaaplicada.blogspot.com/
Camila Cabalieri
http://www.informaticadelemem.blogspot.com/
Karen Colmena Martinez
http://www.informatica-tallerdeinformatica.blogspot.com/
Lisbeth Alvarado
http://www.informaticalizi.blogspot.com/
Daiana Ocampo
http://www.informatica-day.blogspot.com/
Florencia De Filpo
http://www.yesiflor.blogspot.com/
Agostina Geraldine Hermosa y Nicole Daiana Covello
http://www.aagui-lp.blogspot.com/

2008-11-14T16:07:00.011-02:00

NO A LA VIOLENCIA

Alumnos de 4to 3ra junto a su prof. Estela Quiroga están trabajando en una campaña contra la violencia, a continuación presentamos algunos videos realizados:

Ma. José Espósito, Constanza Ortale, Ma. José Deblauwe

Rodrigo Seoane, Rocio Alterleib, Luz Goméz Da Silva

Noelia Vinci, Elizabeth Albornoz y Carolina Stul

Georgina Raices, Aylen Cores, Yamila Gomez y Ariana Minore

¡¡ Felicitaciones para los alumnos y su profesora !!

2008-10-06T12:21:00.010-03:00

Propuesta de contenidos para el Nivel Medio
Versión preliminar
Dirección General de Planeamiento Educativo.
Dirección de Currícula y Enseñanza.
Dirección de Educación Media.

Pueden hacer click sobre cada enlace para abrir o guardar el archivo que necesiten
Biología
Física
Historia
Lengua y Literatura
Matemática
Química

Material suministrado por la Asesora Pedagógica: Analía Acri

2008-09-19T15:45:00.002-03:00

Tuvimos el agrado de contar con la presencia en nuestra EMEM, “Federico García Lorca” de la muestra itinerante de Banderas y Escudos de la República Argentina, presentado por la Dirección General de Relaciones Internacionales y Protocolo.
La misma queda abierta a la comunidad educativa.

2008-09-17T09:41:00.000-03:00

2008-09-10T11:44:00.008-03:00

Incripción-Primer año 2009

Este año la inscripción se puede realizar en la escuela o vía internet, para ello deberán ingresar a la siguiente página:

www.primerolaescuela.com

y completar el formulario de inscripción, luego concurrir a la escuela con la constancia impresa hasta el día 19 de setiembre.
Documentación a presentar:
- DNI original y fotocopias 1º y 2º hoja
- Fotocopia de la partida de nacimiento
- Constancia de alumno regular de 7º grado
- Libreta Sanitaria
Sorteo 13/10/08

SECRETARÍA

2008-09-01T10:21:00.002-03:00

A LOS CONSTRUCTORES DE SUEÑOS QUE LEVANTARON NUESTRA ESCUELA

Cuando decimos Cristina Furlani no podemos dejar de pensar en una palabra: gracias. Un agradecimiento que se repite y se multiplica por cada docente de esta casa. Todos y cada uno de nosotros acudimos a ella y siempre nos recibió con una sonrisa, con una propuesta, con una sugerencia pedagógica y humana. Siempre pronta con una solución a punta de lápiz, con un consejo amable, con sus manos dispuestas y su mirada serena. Hay personas que están ansiosas por retirarse, muchos años de servicio son “desgastantes”. Cristina no, ella en forma silenciosa sin quejas ni reproches, con su particular disposición siempre está y estará porque nos acompaña, nos visita, ayuda a nuestra nueva asesora pedagógica, a quien aprovechamos para darle la bienvenida.
El nombre de Cristina Furlani quedará en los anales de nuestra escuela, del mismo modo que el nombre y la impronta de Teresa Manera, nuestra primera directora, porque son nombres que hacen HISTORIA, son nombres que construyeron a nuestra querida FEDERICO GARCÍA LORCA.
Con estas palabras queremos reconocer la importante trayectoria no sólo de Cristina sino de todos los compañeros que se han jubilado recientemente:
Marta Lanfri
Maria Elena Acuña Anzorena
Luisa Niessner
Ricardo Coniglio
Ana Maria Perez Arce
Nancy Barrios
Para todos ellos nuestro sincero reconocimiento.

Comunidad de Docentes EMEM 1

2008-08-22T09:51:00.001-03:00

HOMENAJE A FEDERICO GARCÍA LORCA

En este acto contamos con la presencia de las siguientes autoridades:
Directora de Media: Ada Rissetto
Supervisora de la Región III: Silvia De Virgilio
Rector: Alejandro Gimenéz
Vice-rectora: Silvia Rosano

Felicitamos y agradecemos a todos los integrantes de la comunidad educativa que hicieron posible este sentido homenaje.

2008-07-25T19:12:00.009-03:00

Mesas de exámenes 2008

*Para ampliar la imagen hacé clic sobre el cuadro.

-13 al 15 de agosto:
Mesas examinadoras para alumnos que deben completar curso. Sin suspensión de clases

2008-07-21T11:57:00.002-03:00

EXPRESION PLÁSTICA
Profesora: Sandra Epelbaum

Los alumnos de los terceros años del turno mañana trabajaron en torno a la creación de un conjunto escultórico. En la primera etapa bosquejaron ideas hasta organizar la composición definitiva que dibujaron a lápiz. En segundo término, elaboraron la manera de plasmarlo en el espacio tridimensional, para lo cual seleccionaron materiales como alambre, arcilla, plastilina y/u otros que consideraron apropiados.

A través de este medio queremos compartir los resultados, aquí están:

2008-07-14T12:20:00.002-03:00

ALUMNOS EGRESADOS QUE FALTE COMPLETAR CURSO

Proyecto Terminalidad: CONTABILIDAD

Para ver los programas de Contabilidad y descargar ejercicios, debes ingresar al blog docentes del lorca:
Proyecto Terminalidad

Para comunicarte con los docentes del proyecto que te pueden orientar escribí a: docentes_emem1de14@yahoo.com.ar

2008-07-09T09:46:00.015-03:00

2008-06-25T11:31:00.006-03:00

2008 AÑO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

El departamento de Ciencias Exactas y Naturales inauguró una cartelera en el patio de la escuela, allí encontrarás curiosidades de matemática, novedades periodísticas, frases de científicos reconocidos y trabajos de los alumnos.

-Visitá la página:

http://www.exactoynatural.blogspot.com/

2008-06-20T09:26:00.008-03:00

"Día de nuestra bandera"

2008-05-30T16:31:00.017-03:00

Docentes y alumnos del Lorca compartimos una hermosa experiencia, nos visitaron "Papelnonos", un grupo de abuelos entre 60 y 90 años, quienes nos deleitaron con su música, instrumentos y mensajes positivos.
Ellos nos regalaron su alegría, su fuerza, su mensaje de vida.

POR LA VIDA.... QUE HOY TENEMOS, YO QUISIERA CELEBRAR NUESTRA HISTORIA LA QUE HICIMOS LA QUE HAREMOS DE AHORA EN MAS NO SOLO ES BUENO MIRAR PARA ATRÁS TAMBIÉN ES SABIO SABER QUE AÚN HAY MÁS POR LA VIDA... QUE HOY TENEMOS, YO QUISIERA CELEBRAR.., letra y música de Jorge Strada

¡¡GRACIAS ABUELOS POR ENSEÑARNOS ESTA CANCIÓN!!

Miren que lindo blog tienen los abuelos:
http://www.papelnonos-capitalfederal.blogspot.com/

2008-04-21T16:39:00.009-03:00

ALUMNOS EGRESADOS QUE FALTE COMPLETAR CURSO

Para ver los programas de Matemática y descargar ejercicios, debes ingresar al blog docentes del lorca:
Proyecto Terminalidad
Para comunicarte con los docentes del proyecto que te pueden orientar escribí a: docentes_emem1de14@yahoo.com.ar

Prof. Patricia Zurita -ACP Informática

2008-03-26T15:51:00.011-03:00

Nueva orientación en el Lorca:
Bachillerato en Ciencias Sociales (Res. 512/04)
Área de focalización: "Desarrollo Sociocomunitario"
Este año contamos con 4º 3º en el Turno Mañana con la orientación mencionada.
La escuela ofrece a nuestros alumnos la posibilidad de optar entre dos modalidades bien diferenciadas.

2008-03-07T13:56:00.005-02:00

Desde aquí les deseamos suerte

a los chicos, sus familias y a todos los docentes.

Hacemos votos por un año plagado de logros y buenas noticias!

2008-02-23T12:03:00.003-02:00

CALENDARIO ESCOLAR 2008

El Ministerio de Educación del GCBA ha modificado el Calendario Escolar.
Por lo tanto, las mesas de los días:

03 de marzo pasa al 06/03/2008
04 de marzo pasa al 07/03/2008

El día lunes 10 de marzo comienzan las clases los 1eros años, y el día miércoles 12 de marzo el resto del alumnado.

Equipo de Conducción

2007-12-21T11:20:00.001-03:00

¡¡ FELICES FIESTAS PARA TODOS !!